标题:[分享]有关《学前教育学》的试题及复习重点

二、简答及论述

1、教育概念的界定P3 2、教育的基本要素P5 3、教育的功能P9 4、现代教育的主要特征P10 5、学前教育与环境的关系P14

6、经济与教育的关系P16 7、政治对教育的影响P18 8、文化对教育的影响P20 9、我国文化传统对教育的影响作用P20

10、人口对教育的影响P23 11、人口状况对学前教育的影响P24 12、学前教育在个体社会化中的作用P26

13、与儿童发展有关的因素P28 14、怎样理解儿童观P44 15、当前我国学前教育工作者应具备的正确儿童观P46

16、我国的现代教育观P48 17、学前教育的思想溯源P51 18、杜威的进步主义教育思想P70 19、杜威的教育原则P71

20、蒙台梭利教育法的基本教育思想P73 21、蒙台梭利教育法的教育方法P78 22、皮亚杰的教育思想P85

23、皮亚杰认为制约儿童心理发展的因素P87 24、陶行知的学前教育思想P92 25、张雪门的学前教育思想P95

26、陈鹤琴的学前教育思想P99 27、学前教育面临的社会发展需求P105 28、如何处理好全面发展和因材施教之间的关系P109

29、学前儿童的游戏主要具有的特点P110 30、游戏对儿童发展的作用P111 31、树立正确的游戏教育观P120

32、角色游戏的教育价值P123 33、角色游戏的注意事项P123 3、学前教育的基本原则P130 35、独立自主性教育的基本内容P132

36、独立自主性教育应注意的问题P134 37、发展适宜性的教师—儿童相互作用P140 38、达成良好师生关系的基本做法P146

39、活动性原则的实施P156 40、运用观察法时要求注意P162 41、使用演示法的注意事项P162 42、采用直观形象法的实施要求P164

43、游戏化方法的注意事项P167 44、讨论法的操作过程P171 45、移情法所用的训练技术P172 46、角色扮演的特点P177

47、环境体验法的注意事项P182 48、实施行动操练法应注意的问题P185 49、发泄法的注意事项P167 50、表扬鼓励的方式P189

51、表扬鼓励法的注意事项P190 52、实施批评法的注意事项P193 53、实施惩罚法的注意事项P188 54、家庭的教育功能P200

55、家庭教育的特点P202 56、影响家庭教育的因素P204 57、良好的家庭育儿环境P207 58、家长育儿守则P212

59、家庭教育的有效方法P222 60、托儿所保育和教育的原则P234 61、3岁前婴儿口语表达能力的发展与训练P250

62、3岁前婴儿情绪情感的培养P251 63、3岁前婴儿情绪情感培养的重要性P251 64、我国幼儿园教育存在的问题P258

65、幼儿园双重任务的内涵新的含义P259 66、幼儿园教育目标的层次P264 67、幼儿园教育工作的基本原则P265

68、幼儿园的环境创设的内容P268 69、幼儿入园工作P275 70、常规的意义P282 71、结交小伙伴的意义P289

72、教师如何鼓励和促进小班幼儿的社会交往能力的发展P290 73、如何纠正幼儿的不良行为P296 74、如何做好入学教育P306

75、学前班教育小学化的危害P314 76、学前班的教育要点P317 77、混合班的教育特点P319 78、托儿所幼儿园家长工作的形式P329

79、达到家庭与幼儿园的相互配合和协调一致P337 80、幼儿教师P340 81、保育员P352 82、社区学前教育的内容和形式P364

83、当前我国农村学前教育的各种形式P368 84、幼儿园与社区关系P374